植物はデンプンをつくるのかを調べよう | 滋賀県総合教育センター

No.36 教科教材研修

単元プラン

教科 理科 作成日 ２００５年   ８月   ９日  単元名 単元(領域)、対象学年等 学習目標 単元概要 活用場面 ６年 植物のからだと日光 植物にとって日光はどんなはたらきをしているかに興味をもち、ジャガイモやインゲンマメで日光に当 てた葉と当てなかった葉を比べ、植物は葉に日光が当たるとデンプンができることをとらえることがで きるようにする。さらに、野草などの身の回りの植物も葉に日光が当たるとデンプンができるかを調べ て、植物のからだのはたらきの共通性をとらえることができるようにする。 ① 植物は日光とどのようにかかわっているか。 ・植物にとって日光は、どんなはたらきをしているかを考え、話し合う。 ・調べる方法を考えて、実験に準備をする。 ・日光に当たった葉とおおいをしておいた葉にデンプンがあるかどうかを調べる。 （実験）←本時 ②いろいろな植物で日光とのかかわりを調べよう ・身の回りの植物も葉に日光が当たるとデンプンをつくるのかを考え、話し合う。 ・身の回りの植物で、日光によく当たった葉と当てなかった葉をとって、葉にデンプンがあるかどうかを 調べる。 ・植物のからだと日光のはたらきについてまとめる。 ②の葉にデンプンがあるかどうかを調べる実験時に、実験方法や手順、留意点の確認や振り返りに 利用する。

教材企画シート

教科名 理科 作成日    ２００５年  ８月  ９日 教材タイトル 教材の目的 教材の概要 必要な情報  メディア、収集方法等 葉に日光が当たるとデンプンができるかを調べよう 葉に日光が当たるとデンプンができているかどうかを調べる実験方法・手順を児童に提示する。 ・葉にデンプンができているかを確かめるために、 ①エチルアルコールによって葉緑素を抜く方法 ②たたき染め法 ③すりつぶし法 を紹介し、実験を進める上での留意点を示した。 ・ビデオカメラやデジタルカメラによる動画・写真撮影（準備、実験手順等を撮影）。